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年11月11日，当人们沉浸于双十一的狂欢时，温州鹿城区小学科学骨干教师培训暨课堂教学实践能力提升研修活动依然如火如荼地进行着。

第一节课是温州市瓦市小学赵桃桃老师执教《让小车运动起来》，赵老师的活动设计层层递进，学生思考不断深入，整节课在浓厚的探究氛围中进行。另外，赵老师创新教具，利用掌控板计时器测量小车的行驶时间，操作简单，数据精准，排除了因秒表计时产生的反应误差，大大提高了学生探究拉力大小与小车运动快慢的关系的效率，将活动推向了高潮。最后，赵老师采用贴圆片的方式，让孩子们的小组数据呈现在班级记录单中，形成规律，达成共识，和孩子们一起高效探究！

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第二节课，余杭区实验小学钟佳伟老师通过让学生食用美味的小面包，开始了一场《食物在身体里的旅行》。整堂课动静结合，生动形象，思路清晰。尤其在活动环节的设计上，通过画图、贴纸、模拟实验等方式，暴露学生前概念，形成正确的思维导向。学生在丰富直观的体验中，感悟食物“旅行”的奥秘。

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课后，温州市绣山小学的章明珍老师对此课做了精彩点评。章老师认为该课教学设计思路清晰，教学活动思与动并进，是一节真实有效的课。最后她提出自己的建议：可以充分发挥器官结构定制服装应有的价值，可以在最后环节进行巩固和总结！

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而后，余杭区教育发展研究院的李福生老师给我们带来了《如何进行课堂教学模拟试讲》讲座培训，李老师从什么是模拟课堂入手，步步深入，一一讲解试讲中容易出现的问题与要求，并以各个案例的形式展示优秀试讲模式，引起在场老师阵阵掌声，让全体教师对试讲有了更深入的认识。

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第三节课，余杭区乔司中心小学的周冯丹老师带来《用气球驱动小车》一课。在周老师的课堂中，她用消防车作为主线设置情境去引导学生对气球小车的探索。整体的课堂活动丰富且有想法，比如气球缆车的展示让学生大呼精彩，并以生活中各式各样的例子引发学生对反冲力更多的思考。最后提出挑战，让气球动力小车停在指定区域，学生乐在其中。

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第四节课是由余杭区实验小学都李萍老师带来的《食物中的营养》。都老师的教学思路清晰，重点突出，教学内容层层递进。为了让学生能有丰富的体验，都老师准备了许多食物供学生检验，并通过三次修改记录单进一步明确多种食物中含有的营养。这节课实验现象显著，富有趣味性，而且非常贴近生活，让学生也让在场的老师都收获良多。

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来自浙江省名师名校长科学工作室、浙江省中小学教师培训中心的陈晓萍副教授对《食物在身体里的旅行》、《用气球驱动小车》、《食物中的营养》三节课进行重点点评。首先，陈教授肯定了这三节课的教学理念、教学方法和趣味性。接着，基于科学课程重构的三大着力点，提出教师的教学要围绕核心概念进行，培养逻辑推理能力，要深刻理解“探究教学”，培养科学的实证思维，并且要