整理编辑：学前微主编

主编说

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“环境是幼儿园教育的重要资源，应通过创设并有效的利用环境促进幼儿的发展。”微主编走进幼儿园，随手实拍一些幼儿园的环创设计发在朋友圈，可是朋友圈信息太多太杂，好多幼教朋友说总是错过好内容，于是，特别开辟“主编随手拍”栏目，根据主题，将一些好的创意和想法分享给小伙伴们，一起来看看吧。◆主编随手拍

幼儿园的主题环创：标志和安全系列本次微主编走进三门峡常青藤幼儿园，适逢幼儿园正在开展“食养育人、润物无声”班级走廊食育环境创设观摩活动。食育，不是就食育而进行的食养，而是将食育课程与儿童行为养成、自我调节、自我养育、农耕教育、传统文化融为一体的食育，是德育、智育、美育、体育的基础，跨越了教育学、营养学、传统文化、科学、中医等学科，渗透到五大领域及幼儿园的一日生活作息中。常青藤幼儿园将以中原传统文化为主基调，极具当地饮食特色，如姥姥家、地坑院等特别能引起很多家长的共鸣，老家河南，河南老家。食育环创，帮助儿童养成健康的生活方式和饮食习惯，并将这种食育教育延伸到艺术想象和人格培养，从小热爱家乡，热爱祖国。特别感谢：三门峡常青藤幼儿园老师们在对自己班级的创设作解说先看一些小的细节部分：这才是最能打动人，最显示老师们用心的地方大的场景：每个班就地取材，根据班级的有限场地进行创作。更多精彩内容，